I alle år har stabilitet vært essensen for å gi barn en god og trygg oppvekst. Uten stabilitet i hverdagen blir barn gjerne usikre og forvirret, og de får problemer med å finne seg til rette. Dette er noe mange sliter med både i oppveksten og senere gjennom hele livet.
Spesielt i barne- og ungdomsårene er man sårbar for ustabilitet, og dette gir seg ofte utslag i ulike problemer, såsom rusmisbruk, tilpasningsproblemer, læreproblemer, etc.

Nå er denne stabiliteten på vei bort, og skoleverket leder an i å skape ustabile elever. Skolene har i moderne tid vært en av de mest stabile elementer i barns liv - man kommer og går til faste tider - men dette har blitt endret.

Opphaug skole (og sikkert de fleste andre skoler?) praktiserer noe de kaller "fleksitid". De fleste forbinder fleksitid med muligheten til å kunne jobbe til andre tider enn det som er fastlagt innenfor vanlig arbeidstid.
Fleksitid kan være bra for de som har vanskelig for å innpasse seg en ordinær arbeidstid, eller for de som vil justere arbeidstiden i forhold til barn og familie. Men det som kjennetegner all fleksitid er at man bestemmer selv når man vil bruke den, så langt det er mulig i forhold til arbeidsgivers ønsker.

På Opphaug skole er elevene i 5.- 6.- 7. klasse pålagt å utføre en viss tid av skoletiden utenfor ordinær skoletid. Noen ganger før ordinær skoletid, og andre ganger etter. Dette er altså en påtvungen ustabilitet som jeg stiller store spørsmål ved om barna har godt av.

Nå er jeg klar over at samfunnet blir mer og mer dynamisk og ustabilt, og at folk må tilpasse seg dette. Men når man allerede i barneårene starter denne ustabilitetsopplæringen så tror jeg det virker mot det som kanskje er tanken bak - i stedet for å tilpasse seg et samfunn i endring vil barna som læres opp til dette fra tidlig alder bidra sterkt til å skape et enda mer ustabilt samfunn når de blir voksne, rett og slett fordi de ikke vet om stabilitet. Et ustabilt samfunn vil ikke være bra for noen andre enn de som ønsker kaos, og det håper jeg ikke det er mange som vil.

Opplæringen til et ustabilt samfunn i endring bør ikke starte før man begynner sin yrkesutdannelse, eller tidligst i siste ungdomsskoleår. Før den tiden trenger barna en stabil skole der målet er å tilegne seg lærdom uten å bli satt inn i et kaos i system.
Ideelt sett bør vel ikke denne opplæringen starte i det hele tatt. Når man kommer ut i arbeidslivet er det ikke noe problem å innordne seg fleksitid og ustabil arbeidstid hvis man vil det. Det er værre å innordne seg faste rammer hvis man er opplært til et liv i kaos.

Man kan så lure på hvorfor denne såkalte "fleksitiden" er innført - er det for at barna skal lære seg ustabilitet, for at skoletiden skal tilpasses foreldrenes ustabilitet (noe jeg tror de fleste foreldre ikke bifaller) eller er det for å tilpasse skoletiden til lærernes behov?
Uansett tror jeg ikke dette er bra for barna. De lærer tidsnok å bli ustabile, uten å bli tvunget til det.